Kedves Látogató!
Mivel második kisbabánk érkezésére készülünk,
a szolgáltatásaim jelenleg szünetelnek.
A honlapon található információk és leírások tájékoztató jelleggel továbbra is elérhetőek, azonban új jelentkezéseket és a honlapon keresztüli vásárlásokat egyelőre nem tudok fogadni.
Kérdés esetén a Kapcsolat oldalon üzenetet küldhet, amelyre lehetőség szerint egy héten belül válaszolok.
Köszönöm a türelmét és megértését, örülök, hogy itt járt!
Panka, a Több, mint Felvitől
Hedvicsek Anna vagyok, matemika oktatásában jártas gyógypedagógus. A történetem a pedagógusi pályán 6. osztályos koromig nyúlik vissza, amikor az egyik osztálytársam megbukott év végén matekból, de nyár végén pótvizsgázhatott. Mivel szociálisan már akkor is érzékeny voltam, felajánlottam neki, hogy felkészítem őt a nyár folyamán a pótvizsgára. Ez így is történt. Ő mondta először azt, hogy sokkal érthetőbben magyarázok, mint az akkori tanárunk, hiszen le tudtam neki fordítani diáknyelvre a nehéz matematikai fogalmakat, gondolatmeneteket. A pótvizsga sikerült, engem pedig hatalmas büszkeség, csillapíthatatlan öröm fogott el. Azt gondolom, hogy pedagógusként ez az az érzés, amit keresek. Ez az, ami arra sarkall, hogy kiégés nélkül, még több tanulónak segíteni tudjak: a leírhatatlan boldogság, hogy a tanítványom a munkám, a techikáim által fejlődik, sikerélményekkel gazdagodik, vagy megugrik egy látszólag nehéz akadályt.
Később középiskolában – több velem egykorú , vagy nálam fiatalabb iskolatársam korrepetálása után – felmerült, hogy matematika szakos tanári pályára megyek tovább, de végül a gyógypedagógia mellett döntöttem, amit egyáltalán nem bántam meg.
Gyógypedagógusként ugyanis nem “csak” egyszerűen a matek tudását tudom csiszolni egy gyermeknek, hanem komplex módon fel tudom térképezni a tanulási probléma (legyen az bármilyen fokú) hátterét. Az együttműködés során emiatt figyelembe veszem a gyermek:
– családi hátterét (holisztikus szemlélet)
– figyelmi sajátosságait
– memorizálási, tanulási stílusát
– tanulási szokásrendszerét
– már meglévő tudáskészletét, tapasztalatait, más tantárgyakból is
– pszichés tulajdonságait (önkép, önbizalom, hiedelmek, szociabilitás, kapcsolódási igény stb.)
– aktuális érzelmi, fizikai állapotát
Többéves szakmai tapasztalatom azt mutatja, hogy igazán hatákony, maradandó siker csak akkor érhető el a tanulásban, így a matematika tanulásában is, ha ilyen komplex módon gondolkodunk az emberi működésről, a gyermekben rejlő kincsekről, és az otthoni, valamint iskolai környezetről.
Emiatt hangsúlyt fektetek arra, hogy az óráimon
- oldott legyen a hangulat
- ne csak a száraz tananyagot tanítsam, hanem szórakoztató, olykor a tanuló számára sokkal jobban érthető “konyhanyelvi” megfogalmazásban tálaljam a tanulnivalókat, hétköznapi, humoros példákkal átitatva
- rávilágítsak tipikus hibákra, és megmutassam, hogyan védhetőek ki
- megmutassam, hogy a matek, a tanulás ‘nem para’
- tartsunk hatékony szüneteket, hiszen 60 percig egy felnőtt ember sem tud maximálisan koncentrálni
- életkorhoz alkalmazkodó motivációs rendszert kínáljak a tanítványaimnak (gamifikáció)
Praxisomban szívesen dolgozok együtt olyan fiatalokkal, akik(et)
- úgy érzik, nehezen megy a matek, nem állt még össze a kép (akkor is tudok segíteni, ha valamilyen tanulási zavarról van szó)
- szerint nem jó a matek, de “muszáj”
- úgy tapasztalják, túl gyors, ahogy órán haladnak, emiatt lemarad
- szerint jó lenne egy rendszerben látni a tananyagokat
- úgy érzik, jó, ha strukturáltan, átláthatóan tud haladni előre a tananyaggal
- külső motivációra van szükségük ahhoz, hogy nekilendüljenek a tanulásnak
- csapatban szívesen dolgoznak (jó ha húzzák a többiek)
- érdeklik olyan témák is, amik nem szorosan a matekhoz kötődnek, sokkal inkább tanulási módszerekhez, önismerethez (tehát, hogy miért olyan nehéz leülni tanulni… főleg matekot)
- szívesen osztják meg saját nyelvükön a tudásukat más csoporttagukkal
Fontosnak tartom hangsúlyozni azt is, hogy bár igyekszem a tudásomat a pedagógia és határterületein is naprakészen tartani, sajnos az én tudásom és kompetencia területem is véges. Emiatt a munkám során folyamatosan egyeztetek más szakterületen dolgozó kollégákkal, például gyermekpszichológussal, vagy a családdal együtt dolgozó más szakemberekkel, hogy még megalapozottabb szakmai döntéseket hozhassak az engem bizalmukba fogadók érdekében.
Pályafutásom során egyre többen kértek meg arra, hogy készítsem fel gyermeküket a 8-os matematika felvételire. Azért, hogy még több fiatalnak segíthessek ebben a felkészülésben, megalapítottam a Több, mint Felvi oktatási platformot. Itt komplex módon, a tanulás hátterében álló tényezőket, és a tanulók egyéni tulajdonságait, személyiségjegyeit figyelembe véve segítem át a tanítványaimat ezen az első nagy megmérettetésen.
Ha szeretne további információkat olvasni a Több, mint Felvi tanfolyamáról, felépítéséről, szakmai megalapozottságáról, akkor látogasson el a Hasznos cikkek oldalunkra!
Ha pedig Ön is szeretne értesülni arról, hogy mikor fog a legközelebbi élő tanfolyam indulni, vagy nem szeretne lemaradni hasznos tartalmakról, kérje e-mailes értesítésünket!
Kérdés esetén a Kapcsolat oldalon üzenetet küldhet, amelyre lehetőség szerint egy héten belül válaszolok.
Köszönöm a türelmét és megértését, örülök, hogy itt járt!
